10 ting du behøver at vide om autisme og beskæftigelse

Planlægning og ressourcer til succes

Historisk har det været meget svært for folk med autisme at finde almindelig, lønnet beskæftigelse. Mens det stadig er tilfældet i en vis grad, ændres tider til det bedre. Flere virksomheder ser fordelene ved at ansætte voksne med handicap. Endnu mere spændende opdager visse virksomheder og brancher også fordelene ved autisme beskæftigelse.

Mens der helt sikkert er plads til optimisme, er vejen til succes fyldt med potentielle faldgruber. For at score et job skal en voksen med autisme hoppe igennem flere hoops og passere flere tests og evalueringer end de fleste medarbejdere. Desuden kan symptomerne på autisme blive alvorlige problemer i mange arbejdsrelaterede situationer.

For at få mest muligt ud af dine muligheder, samtidig med at du undgår mulige faldgruber, er det vigtigt at planlægge, forstå dine muligheder og vide, hvor du skal henvende dig til mere information.

1 -

De fleste autistiske voksne er underarbejde

Mindre end halvdelen af ​​voksne med autisme er ansat. Selv de, der har arbejde, arbejder ofte kun på deltid, eller gør arbejde, som de er overkvalificerede for. Helt få arbejde som frivillige eller i programmer uden for mainstream. Der er en række grunde til dette:

• Personer med autisme har ofte symptomer, der går i vejen for succesfuld interviewing, styring af arbejdspladsens fysiske krav eller involvering med arbejdsgrupper.
• Forventninger til "handicappede" voksne er lave; få skoler og familier forventer deres børn med autisme at finde tilfredsstillende karriere (medmindre de tilfældigvis har ekstraordinære færdigheder, hvilket er relativt sjældent).
• Programmer udviklet til voksne med handicap blev ikke udviklet med autisme i tankerne. De fleste er faktisk udviklet til personer med intellektuelle handicap eller til personer med fysiske udfordringer som cerebral parese eller blindhed.
• For at få et job i det generelle samfund, skal folk med autisme konkurrere om positioner, og det kan være svært for personer, hvis sociale kompetencer kompromitteres.

2 -

Skoleydelser slutter ved alder 22

I det øjeblik, at en handicappet bliver 22 år, er han ikke længere omfattet af IDEA (Personer med handicapuddannelsesloven). Skolen er en ret, hvilket betyder, at skolerne skal give en gratis og passende uddannelse. Voksenydelser er dog ikke "rettigheder". Dit barn kan eller ikke kvalificerer sig til tjenester, og selvom hun er kvalificeret, kan tjenesteudbyderne måske eller ikke blive finansieret.

Alt dette lyder meget værre end det er. I praksis vil enhver med en betydelig handicap (og autisme kvalificere som en betydelig handicap) kvalificere sig til og modtage i det mindste nogle voksne tjenester. For at dette skal ske, skal du dog vide, hvordan overgangen fungerer i dit fællesskab, hvilke muligheder der er tilgængelige i din tilstand, og hvordan du kvalificerer dit barn til de tjenester, han måtte have brug for.

3 -

Overgang til voksenuddannelse programmer for autisme er i infancy

Indtil helt for nylig var voksne med autisme sjældne. De voksne, der blev diagnosticeret med autisme, havde en alvorlig handicap. Skoler blev oprettet for at give eleverne alvorlige handicap med livskvalitetsuddannelse og hjælp med grundlæggende færdigheder, idet de vidste, at de studerende (hvis de var heldige) ville lukke ansat i meget deltidsjob, der kræver få færdigheder.

Det er kun i de sidste par år, at en stor kohorte af mennesker med autisme har brug for en helt anden type overgang til voksenalderprogram. Nogle voksne har f.eks. Ingen intellektuel handicap, men har problemer med alvorlig angst. Andre kan have fantastiske tekniske evner men alvorlige sensoriske udfordringer.

Skoler har mandat til at levere passende overgangsprogrammer til autistiske studerende, men ikke alle skoler er klar eller i stand til at gøre det. Som følge heraf er det ofte forældrene, der gør forskningen, finder ressourcerne og giver retning til skolerne. Alternativt omgår nogle forældre helt og holdent skolerne og bruger deres egne ressourcer og netværk til at støtte deres voksne barn.

4 -

Voksne tjenester varierer efter sted

Mens IDEA-loven er føderalt mandat, er voksne tjenester til personer med handicap (med undtagelse af nogle få programmer som social sikring) ikke. De fleste voksne programmer og tjenester betales og forvaltes af staten, med nogle programmer, der kun er tilgængelige på lokalt niveau. Nogle stater er mere generøse med deres finansiering end andre, nogle har flere handicapvenlige arbejdsgivere end andre osv.

DisabilityScoop, et websted dedikeret til handicap nyheder, siger, at i 2017 "Arizona hævdede nummer et slot i rangordningen for det tredje år i træk. Også afrunding af de 10 bedste på årets liste er Michigan, Hawaii, Georgia, New York , South Carolina, Maine, Massachusetts, Ohio og Missouri. Rapporten flagrer Arkansas, Illinois, Texas og Mississippi - som rangerede sidste for det ottende år i træk - for gentagne gange at komme ind på eller nær bunden af liste."

5 -

Agenturer er lige begyndt at forstå autisme

De fleste statslige og føderale agenturer er lige begyndt at forstå, hvad det betyder at arbejde med voksne med autisme. Som med skoler er de vant til at finde passende job og støtte til personer med intellektuelle eller fysiske handicap. Autisme er heller ikke. Mens agenturer gør deres bedste for at imødekomme behovene hos en hurtigt voksende gruppe af voksne med både store evner og store udfordringer, kæmper de også med bureaukrati og finansieringsproblemer. Som det ofte er tilfældet, er det nogle gange op til forældre og selvfortalere at give oplysninger, hjemmesider og juridiske oplysninger for at holde agenturer ajour.

6 -

Du kan og bør trykke på information og advokatressourcer

Hvordan bliver forældre så veluddannede om programmer, agenturer, finansiering og ressourcer? Der er en række organisationer, der gør det til deres forretning for at oplyse forældre, der spørger. Din udfordring er selvfølgelig at stille de rigtige spørgsmål til de rigtige mennesker på det rigtige tidspunkt. Afhængigt af hvor du befinder dig, kan du læse publikationer, tale med rådgivere, deltage i konferencer eller trykke på websider præsenteret af sådanne organisationer som:

• ARC
• Påskeforseglinger
• Autisme taler
• Autism Society
• Autism Asperger Society of New England

Bevæbnet med oplysningerne om, hvad der er tilgængeligt, kan du begynde at sætte dine ænder i træk, så dit barn er klar til overgang, når han bliver 22.

7 -

Autisme beskæftigelsesvalg bør være selvstyret

Nogle autistiske voksne ved præcis, hvad slags arbejde de vil have. Andre er fleksible, og andre har ingen idé. Men ligesom alle andre har voksne med autisme både ansvaret og retten til at lede deres eget liv. Selvom en person har begrænsede verbale færdigheder, er det vigtigt at vide, at det arbejde, han laver, passer til hans interesser, evner og sans for formål.

For at hjælpe med at bestemme et enkeltpersones bedste karrieremuligheder kan skolerådgivere og agenturpersonale bruge værktøjer som faglige tests, LifeMapping og aptitude tests. En elevvision er så lavet som en del af overgangsplanen, hvilket igen gør det lettere at planlægge for træning, praktikophold og faglige muligheder.

8 -

Jobindstillinger Afhængig af evner og udfordringer

En af de sværeste virkeligheder til ansigt som forældre til et barn med autisme eller en autistisk selvfortaler er, at evner ikke altid er nok til at få og holde et godt stykke arbejde. En ung voksen med autisme kan være en strålende matematiker, men hvis han ikke kan generalisere sine færdigheder til en nødvendig funktion som regnskab eller statistik, kan der ikke være ledige stillinger. Andre problemer, som kan være alvorlige hindringer for beskæftigelsen, omfatter:

• social angst
• alvorlige sensoriske udfordringer
• manglende fleksibilitet
• vanskeligheder med at håndtere kritik
• uvillighed til at dele eller samarbejde

Mærkeligt nok kan det undertiden være lettere at finde en jobplacering for en ikke-verbal person med få sensoriske problemer end for en talentfuld techie, der ikke kan klare et kontormiljø.

Forståelse af styrker og udfordringer er vigtig for overgangen og jobsøgningsprocessen. Hvis du ved, hvilke problemer der sandsynligvis vil være et problem, kan du advokere for træning, praktikophold og "jobskæring" for at skabe den rigtige jobkamp.

9 -

Der er flere nye jobmuligheder end nogensinde før

Mange store virksomheder er begyndt at se værdien af ​​at ansætte medarbejdere på autismespektret. Revisorfirmaet Ernst og Young har for eksempel et neurodiversitetsprogram, der når ud til autistiske voksne, der har de matematiske evner og fokus, så mange andre mangler. Andre virksomheder med autismespecifikke opsøgende programmer omfatter SAP og Ford.

Derudover bygger en hel del mindre virksomheder deres forretning omkring autistiske styrker og evner. Rising Tide er et bilvaskfirma i Florida, der har tiltrukket en masse opmærksomhed for autismens fokus, men det er på ingen måde alene. Ofte skaber forældre til autistiske voksne muligheder for deres børn og udvider dem derefter.

Det er umagen værd at holde øje med autisme beskæftigelsesnyheder, da mulighederne popper op hele tiden.

10 -

Det er vigtigt at forberede sig på succes

Selvom det er godt at forestille sig, at en ung voksen med autisme får et godt stykke arbejde og holder det i livet, er det sjældent at se den slags succes uden en stor forberedelse og støtte. Det er muligt at sætte dit barn (eller dig selv) op for succes, men det kræver planlægning og arbejde. Normalt planlægningen:

• involverer mindst en, hvis ikke flere handicap-fokuserede agenturer
• kræver arbejdsgiverens aktive engagement (og nogle gange indebærer en arbejdsgiverstyret uddannelse eller praktikprogram)
• omfatter uddannelse og praksis fra medarbejderens side
• omfatter job coaching og en form for mentorskab i mindst en periode
• kræver løbende evaluering, fejlfinding og problemløsning