Vidste du, at Earl Bakken baserede pacemakeren på en musikalsk metronom? Og at principperne for japansk origami inspirerede en type vaskulær stent, der kan blive kontraheret til at passe gennem et kateter? Videnskab og kunst supplerer hinanden naturligt. Faktisk kræver banebrydende innovationer mestre på begge områder; fremskridt inden for medicinsk viden opnås ofte gennem kunst og kreative udtryk.
Fra STEM til STAM
Økonomiske muligheder inden for videnskab og teknologi kører verdensøkonomien mere end nogensinde før. Investeringer i STEM-felter (videnskab, teknologi, teknik og matematik) er således bredt støttet. Men nogle talsmænd for kunsten mener, at STEM-færdigheder alene ikke er tilstrækkelige til at bringe fremskridt og præstation, som verden søger, når det kommer til innovation. For at udvikle banebrydende sundhedsteknologi er kreativitet en vigtig komponent. Kreativitet stimulerer højre side af vores hjerne, så det kan interagere med venstre halvkugle og give en afbalanceret kognitive funktion. Derfor har nogle foreslået, at aktiviteter, der involverer kunst, bør tilskyndes i vores skoleplaner - at STEM skal omfatte kunst og blive omdannet til STEAM.
Kunsten er ikke kun et æstetisk tillæg til skolasticitet. Viden på dette område kan holde nøglen til dyb videnskabelig viden og forbedringer inden for sundhed, medicin og andre vigtige videnskabsområder.
Professor Robert Root-Bernstein og hans kolleger fra Michigan State University kiggede på biografier af nobelpristagere for videnskab. De observerede, at næsten alle disse individer også var aktivt engageret i en eller anden form for kunst. Desuden forbinder mange af deres succes inden for videnskab med kunst og kreativitetskunst fosters.
Root-Bernsteins analyse viste, at nobelprisvinderne var 17 gange mere tilbøjelige til at være talentfulde kunstnere sammenlignet med gennemsnitlige forskere og 12 gange mere tilbøjelige til at skrive poesi og litteratur. Baseret på hans analyse fastslår Root-Bernstein, at ved at stimulere kreativitet, stimulerer du innovation og muligvis går ud over grænserne for en gennemsnitspræstator.
Et billede siger mere end tusind ord
Historisk set var medicinske illustrationer en væsentlig del af medicinsk forskning. Kunst blev brugt til formidling af viden og som hjælp til læringsprocessen. Kunst er fortsat en vigtig del af medicinen i dag, med illustratorer, der tilpasser sig den digitale æra og bruger teknologi til at hjælpe deres indsats.
Kunstværk til medicinske bøger, tidsskrifter og i de seneste år, mobile applikationer og hjemmesider kræver en særlig form for ekspertise. Johns Hopkins University School of Medicine administrerer et kandidatuddannelse i medicinsk og biologisk illustration, der giver den nødvendige viden. Programmet udføres af instituttet for kunst som anvendt til medicin. For nylig ledsagede illustrationer af afdelingens assistent professor Jennifer Fairman en artikel i Hopkins Medicine Magazine med titlen Cooking Up Bone Replacement.
Artiklen præsenterer arbejdet som lektor Dr. Warren Grayson og hans team, der har arbejdet med at producere erstatning ben for hoved og ansigt. Teksten følger strukturen i en fødevareopskrift, og beskriver 3-D-udskrivning og skaber 3-D objekter fra en digital fil ved hjælp af specielle ultratynde materialer. Fairmans kunst udviser alle de nødvendige ingredienser (pulveriseret naturlig knogle, polycaprolacton, fibrinogen, thrombin, naturlig bouillon og beta-glycerophosphat) og trinnene i denne særlige "kulinariske" procedure.
Professor Richard Sawdon Smith anvendte på den anden side medicinske illustrationer fra patientens vinkel: at søge forståelse af sygdom og accept af sygdom.
Sawdon Smith forvandlede sin fascination med anatomi til kunstværker. Han brugte meget tid på hospitaler efter sin hiv-diagnose og begyndte at arbejde på anatomiske tegninger, facial modellering og personlig medicinsk fotografering. Blandt andet har han lavet en serie, der dokumenterer hans blodprøvningsproces, som han kaldte Observe . Han besluttede også at tatovere anatomisk medicinsk illustration på hans hud og blev selv en medicinsk genstand.
Prostetikens kunst og videnskab
At skabe en realistisk og komfortabel protesenhed er en færdighed, der kræver en masse talent og træning. Den professionelle bagved dette kaldes en klinisk anaplastolog. I deres arbejde sigter anaplastologer på at give patienten en skræddersyet protese, der er lige for den enkelte. Processen med at skulpturere og designe den endelige version af kropsdelen - for eksempel et øre, en næse eller et øje - har mange trin. Hvis det gøres af en talentfuld professionel, svarer protesen til resten af kroppen på en diskret måde og bidrager til patientens livskvalitet.
Johns Hopkins Facial Prosthetics Clinic ledes af en meget talentfuld anaplastolog, Mr. Juan Garcia, der skaber proteser for alvorlige forstyrrelser, der ikke kan korrigeres gennem kirurgi. Han er meget vellykket i at matche farven på den nye kropsdel med personens hudfarve. Denne del kræver speciel kunstskab. Garcia arbejder med patienter, der havde et traume, en operation, en sygdom eller var født med misdannelse. Garcia moderer sine proteser med hånden. Han er imidlertid også meget interesseret i alle de nyeste teknologiske og videnskabelige fremskridt og er løbende på udkig efter nye måder at indarbejde det i hans arbejde. Han er især fascineret af biomaterialer og dyrker levende vævsmateriale, som kan muliggøre en ny måde at skabe endnu mere realistiske kropsdele på.
3-D-fotografering bliver også mere accepteret i det medicinske samfund. Forskellige systemer udvikles til forskellige dele af kroppen, som f.eks. Torso, bryst og hoved / ansigt, for at hjælpe med planlægning og evaluering af behandling. I Nordirland har Belfast Health and Social Care Trust arbejdet på udvikling af 3-D brystfotografi, et projekt, der forvaltes af deres Medical Illustration Department. Den specialiserede software, der understøtter proceduren, anvendes i overensstemmelse med særlige retningslinjer, der omfatter rådgivning om belysning, positionering af patienten, baggrund og synspunkt. Dette arbejde er især værdifuldt nu, hvor mange kvinder har øjeblikkelig brystkonstruktion efter en mastektomi. Med 3-D-billeder kan symmetri vurderes, og kirurgen kan hurtigt afgøre, om symmetriseringskirurgi bør anbefales.
Visuel læseevne for bedre medicin
Et andet vigtigt aspekt af kunsten er dets evne til at skabe nye kanaler til kommunikation. Sundhedspersonale kommer ofte i kontakt med patienter, hvis evner til at kommunikere verbalt, kan forhindres af forskellige medicinske og ikke-medicinske grunde. For eksempel kan fremmedsprog og uddannelsesmæssige barrierer være en udfordring. I situationer som disse kan det være nyttigt at kommunikere på andre måder, som f.eks. Tegning af et forenklet diagram for patienten. François Luks fra Institut for Pædiatrisk Kirurgi ved Brown University påpeger, at medicinsk skitsering også kan hjælpe med at organisere tanker og afklare anatomiske relationer. Denne proces hjælper også med at illustrere et problem tydeligere, både for patienten og lægen.
Observation er en yderst vigtig færdighed, som enhver sundhedspersonale bør udvikle for at give bedre omsorg. Observationsfærdigheder kan f.eks. Være afgørende for at diagnosticere en patient og forudsige behandlingsresultater. Forskning viser, at billedkunst, især malerier og film, kan hjælpe læger med at blive bedre til at observere.
Professor Katrina Bramstedt, en internationalt anerkendt etikiker fra Bond University, Australien, påpeger, at klinisk observation består af mere end blot et overblik. Hun taler om visuel læsefærdighed, som kræver omhyggelig observation for at skabe mening. Visual literacy hjælper læger med at få klinisk information fra patienter, som måske ikke kan udtrykke ting direkte. Bramstedt fortaler for at forbinde medicinsk indhold med videnskabeligt indhold. For eksempel forestiller hun medicinske illustratorer, der underviser i et kursus i anatomi. Hendes studie viste, at medicinske studerende generelt støtter optagelse af billedkunst i lægeuddannelsen.
Hun erkender dog også, at der er nogle, der måske opfatter det som en unødvendig forstyrrelse fra deres mere traditionelle videnskabelige undersøgelser. Ikke desto mindre håber hun på, at fremtidige læger vil drage fordel af en mere afbalanceret læseplan ved at blive udsat for både humanistiske og videnskabelige synspunkter.
> Kilder:
> Banschbach V. Små liberale kunstskoler Foster succes i STEM og Entomology. Er Entomol . 2016 62 (2): 125-126.
> Bramstedt K. Brugen af visuel kunst som et vindue til diagnosticering af medicinske patologier. AMA Journal of Ethics , 2016; 18 (8): 843-854.
> Liou K, George P, Baruch J, Luks F. Kliniske skitser: Undervisning medicinsk illustration til medicinske studerende. Med Uddannelse . 2014, 48 (5): 525.
> Illustrated & Dissected: Professor Richard Sawdon Smith. J Vis Commun Med . 2015; 38 (1/2): 98-102.
> Root-Bernstein R, Allen L, Weinlander S. et al. Kunst fremme videnskabelig succes: Avocations af Nobel, National Academy, Royal Society, og Sigma Xi medlemmer. Journal of Psychology of Science and Technology . 2008; 1 (2): 51-63.
> Winder R, Boyd L, Mcintosh S et al. Oprettelsen af en 3D brystfotograferingstjeneste i medicinsk illustration. J Vis Commun Med . 2014, 37 (1-2): 28-35.