Autisme og "Theory of Mind"
"Syndteori" beskriver den menneskelige evne til at forstå, at det er umuligt for en person at vide, hvad der foregår i en andens sind. "Syndteori" lyder som et komplekst begreb, men i virkeligheden bliver det mest mesterligt af børn, før de er fem år gamle.
Et barn, der har mestret tankegang, forstår det for eksempel:
- Hvis de gemmer sig, ved andre ikke, hvor de er.
- Hvis de tænker på en tanke eller har en følelse, men ikke udtrykker det, bliver den tanke eller følelse ikke formidlet til andre (og at andre måske ikke deler alle deres tanker).
- Deres likes og ikke lide kan eller ikke deles af andre - og andre kan have helt forskellige præferencer og smag.
- De har oplysninger, som andre ikke har, de skal kommunikere disse oplysninger eller risikerer at blive misforstået.
- Hvis de vidner om noget, som andre ikke vidner om, ved de noget, som andre ikke ved.
Autistic People Find Mind Reading Svært
Teori om sind kan være uhyggelig for både børn og voksne på spektret. Det betyder ikke, at personer med autisme mangler empati , men snarere at det er svært for dem at gensætte andres motivationer, hensigter eller skjulte dagsordener .
Forskning tyder på, at udfordringer omfatter vanskeligheder med at læse subtile ansigtsudtryk og kropssprog.
For eksempel kan det være svært for autistiske mennesker at intuitere, om hævede øjenbryn er et tegn på overraskelse, frygt eller misbilligelse.
Sangtoner kan også være et problem. For eksempel bruger vi subtile ændringer i tone og prosodi for at udtrykke tanken om, at vi sjov, sarkastisk, disbelieving og så videre. Men når autistiske mennesker ikke kan genkende disse subtile ændringer, kan de tage jokere alvorligt, eller tro at en sarkastisk erklæring er oprigtig.
Som følge heraf misforstår folk på frekvensområdet ofte andre menneskers motivationer eller ønsker. De kan også undlade at formidle information eller advokat til deres egne behov. Vanskeligheder med tankegang kan også gøre autistiske mennesker mere sårbare over for at blive vildledt, mobbet eller mishandlet.
Autisme og "Mind-Blindness"
Forsker Simon Baron-Cohen beskriver Theory of Mind som "at kunne udlede hele spektret af mentale tilstande (overbevisninger, ønsker, intentioner, fantasi , følelser osv.), Der forårsager handling. Kort sagt har man en teori om sind er at kunne reflektere over indholdet af ens egne og andres sind. " Baron-Cohen udviklede et udtryk for manglende teori om at han kaldte "mind blindness".
Forskere, herunder Baron-Cohen og Uta Frith, mener at mindblindhed på et eller andet niveau er til stede i alle mennesker på autismespektret. De føler også, at manglen på tankegang er et resultat af neurologiske forskelle, og at teorien understøttes af forskning.
For de personer på autismespektret med stærke intellektuelle evner er det muligt at opbygge nogle "mind reading" -evner gennem træning, diskussion og uddannelse af sociale færdigheder. Selv med praksis og træning er det dog sandsynligt, at tankeblindhed vil være et problem for alle mennesker på autismespektret i hele deres liv.
Kilder:
Baron-Cohen, Simon. Teori om sind i normal udvikling og autisme. Prisme , 2001, 34, 174-183.
Chevallier C, Noveck I, Happé F, Wilson D. "Hvad er der i en stemme? Prosody som et testcase for Theory of Mind Konto for autisme. Neuropsychologia. 2011 Feb; 49 (3): 507-17.
Frith, Uta. Sind Blindhed og Hjernen i Autisme. Neuron, Vol. 32, 969-979, 20. december 2001.
Kana, Rajesh, et al. Functional Brain Networks og White Matter Underliggende Theory-of-Mind i Autism. Social Cognitive and Affective Neuroscience (2014) 9 (1): 98-105.
Tager-Flusberg, Helen. Evaluering af Theory of Mind-hypotesen om autisme. Nuværende vejledning i psykologisk videnskab, december 2007. Vol 16 nr. 6 311-315.