Autisme, pr. Definition, kan kun diagnosticeres, hvis symptomerne ses før tre år gammel. Som et resultat heraf bliver autisme normalt diagnosticeret hos børn - ofte hos børn så unge som tre år eller endog yngre. Ja, der er tilfælde, hvor autisme diagnosticeres hos teenagere eller voksne, men den gennemsnitlige alder af diagnosen er mellem 3 og 6 år.
Fordi autisme normalt diagnosticeres hos unge, tænker mange mennesker på det som en barndomsforstyrrelse.
Faktisk er de fleste programmer, terapier og understøttelser kun tilgængelige for børn med autisme og deres forældre. Men det er utroligt sjældent for et barn, der er præcist diagnosticeret med autisme for at miste den diagnose som voksen. Størstedelen af børn med autisme vokser op for at være voksne med autisme.
Hvad ser autisme hos børn ud?
De siger, hvis du har mødt et barn med autisme ... du har mødt et barn med autisme. At sige, for bedre eller værre, er helt nøjagtigt.
Du kan ikke genkende et autistisk barn ved hans / hendes udseende. Autistiske børn ser ikke anderledes ud end andre. Børn med autisme kan være tavse eller chatte, lyse eller intellektuelt udfordrede. Deres adfærd kan variere fra quirky til aggressive. De kan gøre det godt akademisk eller står over for alvorlige læringshæmmende.
Alt det, der er sagt, har børn med autisme dog visse kvaliteter til fælles. Det er vigtigt at huske, at autisme er en gennemgribende udviklingsforstyrrelse, hvilket betyder, at intet enkelt symptom eller adfærd på egen hånd sandsynligvis vil foreslå autisme.
Det er også vigtigt at bemærke, at disse forskelle skal være betydelige for at kvalificere sig til en autismediagnose. De skal forstyrre barnets evne til at gøre almindelige ting, få venner eller lykkes i skolen. Så for eksempel kan et typisk barn være stille og genert - og det kan måske bekymre sig for sine forældre.
Men hvis barnet er i stand til at reagere korrekt, når det bliver behandlet, besvare spørgsmål, når det bliver spurgt, og styre det daglige liv uden stor indsats, er hans / hendes stille skygge mere tilbøjelig til at være et karaktertræk end et tegn på autisme.
Så hvordan ser autisme ud?
- Børn med autisme har næsten altid en form for taleforskel . De kan slet ikke tale, have taleforsinkelser, tale med en usædvanlig prosodi (f.eks. Fladt), eller de kan bogstaveligt talt huske og gentage taler fra tv. De kan også tale meget hurtigt, sige det samme igen og igen eller bruge ukorrekt grammatik, når de skal være gamle nok til at tale korrekt.
- Børn med autisme har altid sociale problemer . Igen kan disse vise sig på mange forskellige måder. De vil måske aldrig interagere med nogen overhovedet, foretrækker at spinde, oprette genstande eller løbende skylle toilettet. Eller de vil måske interagere hele tiden og har ingen idé om, når nok er nok. De kan insistere på at få deres egen måde og forfølge deres egne interesser hele tiden, eller de kan være meget passive. Autistiske børn tager normalt længere tid end deres typiske jævnaldrende at lære at lege med - snarere end nærbørn.
- De fleste børn med autisme har en slags sensorisk dysfunktion. De må måske begære eller undgå højt støj, krammer, stærke smag eller stærke lugte. De kan være ultrafølsomme for lys eller let distraheres af små lyde og bevægelser. Nogle børn med autisme er meget bekymrede over sensorisk indgang, at andre måske ikke engang mærker - eller ved visse lyde (knirker, dyrelyde, babyer græder).
- Børn med autisme flytter ofte (men ikke altid) forskelligt fra andre børn. "Stims" (kort for selvstimulering) er almindelige og kan se idiosynkratiske ud. For eksempel, mens typiske børn kan sutte tommelfingeren, bide deres negle eller snøre deres hår, er autistiske børn mere tilbøjelige til at klappe i hænderne, løbe på tæerne eller rocke frem og tilbage. Autistiske børn er også mere tilbøjelige til at gå stiffly med deres hænder holdt stille ved deres sider eller løbe med en akavet gang. De kan være klodset og have en hård tid at kaste, fange, skrive eller tegne.
- Autistiske børn opfører sig anderledes end deres typiske jævnaldrende. Selvom typiske børn måske får sin egen vej (eller fordi de er trætte eller sultne), er autistiske børn mere tilbøjelige til at tantre, fordi de er overvældet, frustreret eller ude af stand til at kommunikere deres behov. De er også tilbøjelige til at være "unge i deres alder", der holder sig til "babyish" interesser indtil meget senere end deres jævnaldrende.
- Adfærd er også anderledes. Autistiske børn ofte "perseverate", hvilket betyder at de siger eller gør de samme ting igen og igen på nøjagtig samme måde eller bliver "fast" på en tanke, ide, interaktion eller ønske. De kan blive regelbundne og blive meget forstyrrede, når reglerne er bøjet eller knækket. De er mere tilbøjelige til at blive følelsesmæssige over tilsyneladende små ting. Selv en højt fungerende tween med autisme kan pludselig springe ud og græde over en ændring i planer eller en glemt vandflaske. I nogle tilfælde kan autistiske børn være aggressive eller selvforstyrrende, eller de kan løbe væk (kaldet "eloping") uden nogen indlysende årsag.
- Børn med autisme spiller anderledes end andre børn. De kan spille helt alene og finde det svært eller endda umuligt at engagere sig med andre børn. De kan "lege" ved at organisere eller forene objekter, fylde dem i beholdere eller vandre rundt i gården eller legepladsen, der smider snavs i luften. Det er usandsynligt, at de kan spille sociale "foregive" spil som "house" og kan finde det svært at følge sportsreglerne som fodbold eller baseball.
Hvorfor er det vigtigt at anerkende autisme hos børn?
Der er flere grunde til, at det er vigtigt at genkende, diagnosticere og behandle autisme hos børn. Her er blot nogle få:
- Tidlig og intensiv behandling viser sig at være effektiv til signifikant reducerende symptomer. Jo færre og mildere dit barns symptomer er, desto bedre vil de kunne engagere sig i inkluderende skoleprogrammer og samfundserfaringer.
- At forstå årsagerne til dit barns adfærd og udfordringer kan hjælpe dig med at forstå, hvad dit barn har brug for at lykkes.
- Skoler og sygesikringsselskaber tilbyder en bred vifte af gratis ydelser til børn med autisme, som ikke ville være tilgængelige for et barn med "forsinkelser".
- Social sikring og andre agenturer kan muligvis hjælpe dig med at opfylde dit barns særlige behov.
- Autisme er nu så vidt kendt, at mange non-profits og virksomheder specifikt imødekommer behovene hos familier med autistiske børn. Når du har forstået dit barns diagnose, vil du hurtigt opdage autisme-venlige programmer, der spænder fra sportshold til filmaftener til særlige dage i zoologisk have.
- Når du kender dit barns diagnose, kan du finde supportprogrammer og grupper og møde forældre med lignende udfordringer. Ikke alene vil du opdage ressourcer, du aldrig vidste om, men du kan også finde nye venner - både for dig selv og for dit barn.
Hvis du tror dit barn kan være autistisk
Baseret på ovenstående beskrivelse kan du føle, at dit barn skal evalueres for autisme. Hvis det er tilfældet:
- Læs lidt mere om symptomerne på autisme for at være sikker på, at du nøjagtigt forstår, hvordan autisme adskiller sig fra andre udviklingsmæssige udfordringer.
- Tal med din børnelæge for at finde ud af, om han eller hun er enig i din vurdering - og spørg efter anbefalinger til praktiserende læger eller klinikker, der kan foretage en evaluering. Hvis din børnelæge er uenig med dig, skal du sørge for at forstå hvorfor og vær sikker på at du er enig. Hvis du ikke er enig, gå videre til næste trin.
- Tal med dit skoleområde for at afgøre, om de har faciliteter til at evaluere dit barn gratis. Hvis ikke, kan de måske anbefale en klinik eller praktiserende læge, at de arbejder med.
- Vælg en praktiserende læge eller klinik og lav en aftale.
Vær ikke genert med at spørge om en evaluering. Hvis dit barn er autistisk, har du helt sikkert gjort det rigtige. Hvis dit barn har forsinkelser eller udfordringer, der ikke kvalificerer ham / hende til en autisme diagnose, har du opdaget disse problemer og kan få dem behandlet. Hvis dit barn simpelthen udvikler sig anderledes, kan du sætte dig i ro.
Kort sagt, en evaluering kan kun hjælpe. Og da det normalt er muligt at få dit barn evalueret gratis, hvad skal du tabe?
Kilder:
Anderson C, Law JK, Daniels A, Ris C, Mandell DS, Hagopian L, Law PA. Forekomst og familiepåvirkning af elopement hos børn med autismespektrumforstyrrelser. Pediatrics. November 2012.
Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics. Januar 2016.
Johnson, CP Tidlige kliniske egenskaber hos børn med autisme. I: Gupta, VB ed: Autistiske spektrumforstyrrelser hos børn. New York: Marcel Dekker, Inc., 2004: 85-123.
Rosenberg RE, JK, Yenokyan G, McGready J, Kaufmann WE, Law PA. Karakteristika og konkordans af autismespektrumforstyrrelser blandt 277 tvillingpar. Arch Pediatr Adolesc Med. 2009; 163 (10): 907-914