Hvad betyder "mild autisme"?

Symptomer på mennesker i den høje ende af autismespektret

Der er ingen officiel diagnose kaldet "mild autisme". Men der er masser af mennesker i alle aldre, der har fået fortalt af nogen (en læge, terapeut eller velmenende ven) at de har mild autisme. Hvad gør nøjagtigt folk, når de bruger termen?

Den forvirrende historie om mild eller høj funktionel autisme

Tilbage i 1980 blev "infantil autisme" defineret, i alle tilfælde som en alvorlig og invaliderende lidelse.

Ingen med autisme diagnose ville forventes at lykkes i skolen, få venner eller holde et job. I 1994 blev en ny lidelse, Aspergers syndrom, tilføjet til den diagnostiske manual. Personer med Aspergers syndrom, som anses for at være autistiske, kunne være lyse, verbale og dygtige individer.

I 2013 blev diagnosekriterierne ændret igen. Aspergers syndrom forsvandt, og i stedet indeholder håndbogen kun en diagnose for alle personer med autisme: autismespektrumforstyrrelse . Personer med autisme spektrumforstyrrelse kan eller måske ikke have alvorlige taleforsinkelser, sensoriske udfordringer, mærkelige adfærd eller andre symptomer. Mens alle personer med autismespektrumforstyrrelse har problemer med social kommunikation, spænder disse problemer fra ekstreme (ikke-verbale personer med aggressiv adfærd) til de relativt milde (problemer med læsebeskeder, vokalintonation, kropssprog osv.).

Mens den nye autismespektrumforstyrrelse indbefatter "niveauer af støtte", er ideen om at beskrive nogle som at have "niveau 1 autisme" ikke rigtig fanget på stort set fordi ingen virkelig ved hvad dette betyder. Mange mennesker har fortsat brugt udtrykket "Asperger syndrom", men selv dette udtryk betyder ikke helt det samme som højt fungerende eller mild autisme.

Hvad er tegn og symptomer på mild autisme?

Personer med autisme spektrum lidelse skal have visse symptomer for at kvalificere sig til diagnosen. Selv mennesker med mild autisme har derfor betydelige udviklingsmæssige og sensoriske udfordringer, der er alvorlige nok til at komme i vejen for normale aktiviteter og relationer.

Mens disse symptomer skal være til stede før tre år, er det ofte tilfældet, at mildere symptomer går ubemærket til et barn er lidt ældre (især for piger). Hvis symptomerne vises første gang, efter at et barn er tre år, vil de ikke kvalificere sig til en autismediagnose. De kan dog blive diagnosticeret med den mindre alvorlige sociale kommunikationsforstyrrelse.

Hvis et barn er virkelig autistiske, vil hans symptomer omfatte:

Hvad betyder folk, når de siger 'mild autisme'?

Så hvad betyder en praktiserende læge eller en forælder, når de siger, at deres barn (eller dit barn) har "mild" autisme? Da der ikke er nogen officiel definition af udtrykket "mild autisme", har enhver, der bruger det, en lidt anderledes ide om hvad det betyder.

For at gøre sager vanskeligere kan en person med "mild autisme" have avancerede kommunikationsevner og akademiske evner, men har meget forsinkede sociale færdigheder , alvorlige sensoriske problemer og / eller ekstreme vanskeligheder med organisatoriske færdigheder. Som følge heraf kan personen med "mild" autisme finde en offentlig skole eller arbejdsindstillinger mere udfordrende end en person med større sprogudfordringer, men færre sensoriske eller sociale problemer.

For eksempel kan du forestille dig en meget akademisk lyst, sprogligt avanceret person, der udslår svar i klasseværelset og falder fra hinanden ved lyden af ​​en støvsuger eller lyset af en fluorescerende pære. Sammenlign en sådan person til en person, der har betydelige problemer med akademikere, men har få problemer med lyd eller lys og har ikke noget problem efter regler. Hvilket individ har "mildere" symptomer? Svaret er selvfølgelig, at det afhænger af indstillingen og situationen.

Hvordan hjælper de diagnostiske kriterier med at definere mild autisme?

DSM-5 diagnosticeringskriterierne giver nogle hjælp til det pågældende spørgsmål, fordi de indeholder tre " funktionelle niveauer " for at beskrive sværhedsgraden af ​​autisme. Personer, der er "mildt" autistiske, anses generelt for at være niveau 1, hvilket betyder, at de har brug for relativt lidt støtte til at leve et normalt liv.

Men selvfølgelig er det vildledende, fordi mange mennesker med "mild" autisme kan have brug for stor støtte afhængigt af situationen. For eksempel kan en person med "mild" autisme have store verbale færdigheder, men har ingen evne til at læse andres kroppssprog eller følelser . Som følge heraf får masser af mennesker med "mild" autisme sig i problemer med det modsatte køn, med arbejde eller klassekammerater, eller endda med politiet.

Er der behandlinger for mild autisme?

Som med enhver form for autisme omfatter passende behandlinger:

Nogle børn med autisme kan også drage fordel af behandlinger fra tilknyttede problemer som anfald, gastrointestinale problemer, søvnforstyrrelser og problemer som obsessiv-kompulsiv lidelse. Disse problemer er ikke en del af autisme i sig selv, men de er mere almindelige blandt autistiske børn.

Et ord fra

Grunden er, at udtrykket "mild autisme" ikke er særlig nyttig, selvom det er ret almindeligt. Virkeligheden er, at "milde" symptomer kan føre til alvorlige problemer inden for social kommunikation, relationer, beskæftigelse og uafhængighed. De kan også være forbundet med betydelige følelsesmæssige udfordringer: Mange mennesker med "mild" autisme kæmper også med angst, depression, tvangssyndrom og andre psykiske sygdomme.

For virkelig at forstå autismens udfordringer, undgå generalisering baseret på et udtryk som "mild autisme". I stedet spørg direkte, specifikke spørgsmål om en persons verbale, sociale, sensoriske og adfærdsmæssige udfordringer . Så spørg om personens styrker, talenter og interesser.

Kilder:

> Faras H, Al Ateeqi N, Tidmarsh L. Autismespektrumforstyrrelser. Ann Saudi Med. 2010 jul-august; 30 (4): 295-300. doi: 10,4103 / 0256-4947,65261.

> H azen, EP et al. Sansymptomer i autismespektrumforstyrrelser. Harv Rev Psykiatri. 2014 Mar-Apr; 22 (2): 112-24.

> Reaven, Judy. "Behandling af angstsymptomer hos unge med velfungerende autismespektrumforstyrrelser: udviklingsmæssige overvejelser for forældre". Brain Research . 2011. 1380: 255-63.