Kriterier for autismediagnose
Inden maj 2013 var der fem separate autismespektrumdiagnoser. I dag er det ifølge den amerikanske psykiatriske foreningens diagnostiske manual, DSM-5, kun en autismespektrumforstyrrelse. Uanset om din autisme er meget alvorlig eller forholdsvis mild , om din diagnose var Asperger syndrom eller autistisk lidelse, er du nu grupperet under den samme paraplydiagnose.
Hvis du allerede har en autismespektrumforstyrrelsesdiagnose - en som ikke længere eksisterer i DSM - anses du stadig for at være autistisk.
Sådan fungerer DSM (Diagnostic Manual)
DSM-5, der ofte kaldes "Bibelen" af mental sundhed diagnose, bruges til at bestemme hvem der får tjenester, hvilke tjenester de får, og om de er berettigede til særlige former for uddannelse. Hvis dit barn vurderes af en erfaren professionel, der føler, at hun passer til disse kriterier, vil hun modtage både en diagnose og et sæt ressourcer, herunder terapier, specialundervisningstjenester og andre muligheder, der kan være tilgængelige via din stat eller amt.
Her er de grundlæggende diagnostiske kriterier for DSM-5 Autism Spectrum Disorder:
A. Vedvarende underskud i social kommunikation og social interaktion på tværs af flere sammenhænge, som det fremgår af følgende, i øjeblikket eller i historien:
1. Deficits i social-emotionel gensidighed, som for eksempel strækker sig fra unormal social tilgang og svigt af normal tilbagevendende samtale; til nedsat interessefordeling, følelser eller indflydelse at undlade at initiere eller reagere på sociale interaktioner.
2. Deficits i nonverbale kommunikative adfærd brugt til social interaktion, som f.eks. Spænder fra dårligt integreret verbal og ikke-verbal kommunikation; til abnormiteter i øjenkontakt og kropssprog eller mangler i forståelse og brug af bevægelser; til en total mangel på ansigtsudtryk og ikke-verbal kommunikation.
3. Deficits i udvikling, vedligeholdelse og forståelse af relationer, der f.eks. Dækker vanskeligheder, der justerer adfærd for at passe til forskellige sociale sammenhænge til vanskeligheder med at dele fantasifuldt spil eller skabe venner til manglende interesse for jævnaldrende.
B. Begrænset, gentagne mønstre af adfærd, interesser eller aktiviteter, som manifesteret af mindst to af følgende, i øjeblikket eller ved historie
1. Stereotypede eller gentagne motorbevægelser, brug af genstande eller tale (f.eks. Enkle motorstereotyper, lining af legetøj eller vende objekter, echolalia , idiosynkratiske sætninger).
2.Insistens over samess, ufleksibel adherence til rutiner eller ritualiserede mønstre af verbal eller ikke-verbal adfærd (f.eks. Ekstrem nød i små forandringer, vanskeligheder med overgange, stive tankemønstre, hilsenritualer, skal tage samme rute eller spise den samme mad hver dag).
3. Meget begrænsede, fikserede interesser, der er unormale i intensitet eller fokus (fx stærk tilknytning til eller optaget af usædvanlige objekter, overdrevent afgrænsede eller vedholdende interesser).
4. Hyper- eller hyporeaktivitet til sensorisk indgang eller usædvanlig interesse for miljøets sensoriske aspekter (fx tilsyneladende ligegyldighed for smerte / temperatur, negativ reaktion på specifikke lyde eller teksturer, overdreven lugt eller berøring af genstande, visuel fascination med lys eller bevægelse) .
C. Symptomer skal være til stede i den tidlige udviklingsperiode (men må ikke blive helt åbenbare, før sociale krav overstiger begrænset kapacitet eller kan maskeres af lærde strategier i senere liv).
D. Symptomer forårsager klinisk signifikant svækkelse i sociale, erhvervsmæssige eller andre vigtige områder af den nuværende funktion.
E. Disse forstyrrelser er ikke bedre forklaret af intellektuelle handicap (intellektuelle udviklingsforstyrrelser) eller global udviklingsforsinkelse. Intellektuel handicap og autismespektrumforstyrrelse forekommer ofte; at gøre comorbide diagnoser af autisme spektrum lidelse og intellektuelle handicap bør social kommunikation være under det forventede for det generelle udviklingsniveau.
Hvad skal man gøre, hvis dit barn ser ud til at passe til kriterierne for autisme
Kriterierne for autisme kan virke ret ligetil, og du kan være sikker på, at dit barn er autistisk. Faktisk er der imidlertid nogle specifikke tests, der hjælper lægerne med at afgøre, om symptomerne stiger til niveauet af autisme. Det er også muligt, at autisme-lignende symptomer faktisk skyldes noget andet end autisme; høretab, angst, taleproblemer og endda ADHD kan forveksles med autisme.
Hvis du er bekymret, er det dog en meget god ide at søge en screening og evaluering. En screening leveres normalt af din børnelæge. Selv om det ikke er en diagnose, kan det hjælpe din læge med at afgøre, om en formel evaluering er passende.
En evaluering er en proces, der involverer flere fagfolk og indeholder en række tests og interviews. Din børnelæge, skolepsykolog eller kapitlet om autismens samfund kan hjælpe dig med at finde et evalueringshold, der er erfarent og vidende.
Kilder:
American Psychiatric Association. (2000). Diagnostisk og statistisk manual for psykiske lidelser (4. ed., Tekst rev.). Washington DC.
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostisk og statistisk manual for psykiske lidelser (5. udgave). Washington DC.