Segregering i døve skoler

Når hudfarve adskilt sort / hvid døve børn

Da skolerne blev adskilt for mange år siden, fulgte døveskoler. I mere end 100 år deltog sorte døve børn i særskilte uddannelsesprogrammer, der blev anbragt enten på separate campuser eller i separate bygninger på samme campus som døvens skole. Denne adskillelse førte til udviklingen af ​​en sort dialekt af amerikansk tegnsprog , som i sagens natur er "sort engelsk".

Da døvskoler blev integreret, blev disse separate bygninger og campusser enten lukket eller indarbejdet i resten af ​​skolen. Over tid døde den sorte dialekt af ASL ud, da de sorte døve børn ikke længere blev adskilt fra de hvide døve børn. Heldigvis er minderne om denne oplevelse blevet bevaret i bøger som Sounds Like Home . Denne segregering blev opmuntret af Døvens Landsforening, som i 1904 anbefalede oprettelsen af ​​særskilte skoler for sorte døve børn.

Denne segregering indebar, at døde lærere var i stand til at få job undervisning i de separate programmer. Programmerne producerede de første sorte døve lærere, Julius Carrett og Amanda Johnson, begge graduerede fra North Carolina-programmet for sort døv, og HL Johns, som var kandidat til Maryland-programmet for sort døve. Alle tre blev ansat af Texas Institute for Deaf, Dumb og Blind Colored Youth.

Liste over adskilte skoler

> Kilder:

> Gannon, Jack R., Deaf Heritage , National Association of Deaf, 1981, s. 3.

> Paddon, Carol og Humphries, Tom L. Inside Deaf Culture , Harvard University Press, 2005, s. 50-54.

> Hairston, Ernest og Smith, Linwood. Sort og Døv i Amerika: Er vi det anderledes , TJ Publishers, Inc., 1983.