7 måder at disciplinere et barn med cerebral parese

Ca. 40 procent af børn med cerebral parese udviser adfærdsproblemer. Og mens typer af adfærdsproblemer varierer, er der nogle specifikke måder at disciplinere et barn med cerebral parese, der kan forbedre adfærd.

Adfærdsproblemer forbundet med cerebral parese

Cerebral parese refererer til en gruppe af neurologiske lidelser, der permanent påvirker muskel koordination. Det skyldes skader eller abnormiteter i hjernen, der forstyrrer evnen til at styre bevægelsen og bevare kropsholdning og balance.

Cerebral parese kan resultere, når cerebral motor cortex ikke udvikler sig normalt i utero. På andre tidspunkter stammer cerebral parese fra skade, som resulterer i hjernen enten før, under eller efter fødslen. Skaden er ikke reparerbar, og de deraf følgende nedskrivninger er permanente.

Forskning viser, at børn med cerebral parese er mere tilbøjelige til at opleve adfærdsproblemer som:

• Peer problemer - Cerebral parese kan føre til tale vanskeligheder og problemer med at kommunikere, hvilket kan bidrage til vanskeligheder i forbindelse med jævnaldrende. Derudover kan børn med cerebral parese have problemer med at holde op med deres kammerater fysisk, hvilket kan påvirke socialisering. Derfor kæmper nogle børn med cerebral parese for at komme sammen med deres jævnaldrende.
• Følelsesmæssige symptomer - Børn med cerebral parese kan have øget vanskeligheder med at regulere deres følelser. Udbrud, temperament tantrums og problemer med at fuldføre opgaver kan være almindelige.
• Hyperaktivitet - Ca. 20 procent af børn med cerebral parese vurderes at have ADHD. Men selv de, der ikke opfylder kriterierne for ADHD, er ofte hyperaktive.
• Udfør problemer - Børn med cerebral parese kan være mere argumentative, trodsomme eller ikke-kompatible end andre børn.

Effektive disciplinstrategier for børn med cerebral parese

Adfærdsproblemer kan skyldes forringelser relateret til cerebral parese. Nogle børn oplever kroniske smerter, som kan påvirke deres humør og deres adfærd. De tilhørende læringsvanskeligheder og talevanskeligheder kan også spille en rolle i adfærdsproblemer.

Børn med cerebral parese er også mere tilbøjelige til at have søvnproblemer. Søvnløshed er forbundet med øget adfærdsproblemer hos børn.

Børn med cerebral parese kan føle sig frustreret på grund af deres motoriske begrænsninger. Forsøg på at fuldføre deres daglige aktiviteter kan efterlade dem udmattet.

Det er vigtigt at tage hensyn til de faktorer, der bidrager til adfærdsproblemer i betragtning, når der etableres en disciplinplan for et barn med særlige behov. Her er syv effektive disciplinestrategier, der kan forbedre adfærdsproblemer hos børn med cerebral parese:

1 -

Undervise sociale færdigheder

De fysiske begrænsninger forårsaget af cerebral parese kan få børn til at føle sig isolerede og ensomme. Derfor kan dit barn kæmpe for at komme sammen med andre børn.

Undervisning i dine børnspecifikke sociale færdigheder kan reducere konflikten med jævnaldrende. Lær hende hvordan man løser konflikter, løser problemer og samarbejder. Rolle spiller hvordan man skal være en god ven og hvordan man kan tale for sig selv.

Se efter muligheder for at få dit barn involveret i legegrupper eller supportgrupper for at øge hendes muligheder for at interagere. En adfærdsterapeut kan måske også hjælpe dit barn med at lære sociale færdigheder.

2 -

Giv udsalg til dit barns energi

Et barn med cerebral parese kan ikke være i stand til at løbe rundt i recessen eller få sin vinkler ud i gymklassen som de andre børn. Så det kan være særligt frustrerende for et barn med cerebral parese at være hyperaktiv.

Se efter positive måder at kanalisere dit barns energi på. Uanset om han kan køre på en adaptiv cykel, eller han kan deltage i en svømmeklasse, skal du underskrive dit barn op for aktiviteter, der kan hjælpe ham med at motionere.

3 -

Undervis Emotional Regulatory Færdigheder

Snarere end at straffe dit barn for følelsesmæssige udbrud, drej hårde tider ind i lærbare øjeblikke. Lær ham hvordan man genkender, når han bliver frustreret, så han kan tage en pause, før han har en nedbrydning. Tilsvarende lærer han strategier til at berolige sig selv, når han er ængstelig eller trist.

Når han er rolig, stille spørgsmål, som: "Hvad kan du gøre i stedet for at slå for at vise mig, du er sur?" Problemløs sammen og identificere sunde måder for dit barn at kommunikere sine følelser.

4 -

Lov godt adfærd

Det er vigtigt at fange dit barn godt. Lovprisning vil styrke positiv adfærd og opfordre hende til at fortsætte det gode arbejde.

Lov hende for at prøve hårdt eller for at prøve noget nyt. Peg på tider, når hun har været rolig eller når hun har brugt hendes nye færdigheder. Hun vil være mere villig til at fortsætte med at arbejde, når hun ved, at du lægger stor vægt på hendes indsats.

5 -

Etablering af et belønningssystem

Mål specifikke adfærdsproblemer med et belønningssystem. Unge børn kan reagere godt på et klistermærke, der blot viser dem deres fremskridt.

Ældre børn må have pålidelige belønninger. Et daglig belønningssystem, der forbinder dit barns gode adfærd med privilegier, som elektronik, kan tjene som motivator.

Et token økonomi system kan også være en effektiv måde at holde børnene på sporet. Bare sørg for at holde belønningssystemet enkelt og give en række belønninger, der tjener som gode incitamenter.

6 -

Følg igennem med konsekvente konsekvenser

Negative konsekvenser vil lære dit barn at træffe bedre valg i fremtiden. Men det er vigtigt for disse konsekvenser at være konsekvente.

Logiske konsekvenser - de der er direkte relateret til fejlbehovet - kan være mest effektive. Så hvis dit barn kaster sit håndholdte videospil, skal du fjerne sin elektronik i en bestemt periode. Når dit barn har klare regler og konsekvenser, vil han være mere tilbøjelig til at følge reglerne.

7 -

Tilbud valg

Ofte mangler børn med cerebral parese kontrol over mange ting i deres liv - herunder deres evne til at bevæge deres kroppe. At give dit barn en lille smule kontrol over små beslutninger kan hjælpe hende med at føle sig bemyndiget.

At give sine valg kan nogle gange hjælpe med at reducere modstand og oppositionsadfærd. Så hellere end insisterer hun spiser sine gulerødder, spørg, "Vil du have gulerødder eller ærter med din kylling?" Eller spørg, "Vil du lave dine matematik lektier før eller efter du spiser aftensmad?" At tilbyde enkle små valg kan reducere magtkampe og øge dit barns følelse af selvstyre.

8 -

Valg af de bedste disciplinstrategier for dit barn

De disciplinstrategier du vælger bør afhænge af dit barns evner. Hvad der virker godt for et barn, kan muligvis ikke fungere sammen med et andet.

At få støtte til dig selv, når du rejser et barn med cerebral parese, er også vigtigt. Det hermed forbundne stress føles mange forældre, når forældre et barn med særlige behov kan påvirke et barns adfærd. Hvis du føler dig stresset, skal du overveje at deltage i en støttegruppe eller søge hjælp fra en mental sundhedspersonel.

Det er også vigtigt at arbejde med andre fagfolk og omsorgspersoner for at imødekomme dit barns behov. Talerapeuter, specialpædagoger, adfærdsterapeuter, fysioterapeuter og læger er blot nogle af de udbydere, der kan hjælpe dig med at finde de bedste disciplinstrategier for dit barn.

> Kilder:

> Brossard-Racine M, Hall N, Majnemer A, Shevell M, Lov M, Poulin C, Rosenbaum P. Adfærdsproblemer i skolealderen børn med cerebral parese. European Journal of Pediatric Neurology . 2012; 16 (1): 35-41.

> Colver A. Hvorfor er børn med cerebral parese mere tilbøjelige til at have følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer? Developmental Medicine & Child Neurology . 2010; 52 (11): 986-986.

> Rackauskaite G, Bilenberg N, Bech BH, Uldall P, Østergaard JR. Screening for psykopatologi i en national kohorte af 8- til 15-årige børn med cerebral parese. Forskning i udviklingsmæssige handicap . 2016 49-50: 171-180.