Et søgeord mnemonic er en gennemgribende øvelsesstrategi , der bruges til at kode informationer mere effektivt, så du nemt kan huske og genkalde det. Denne tilgang er ofte blevet undersøgt og har vist sig at være en effektiv måde at undervise fremmedsprog ordforråd samt mange andre emner og typer af oplysninger.
Et søgeord mnemonic involverer to trin.
- For det første er et søgeord, der lyder noget lignende, valgt.
- For det andet udgør eleverne et mentalt billede af, at søgeordet er forbundet med det nye ord eller et stykke information.
Et eksempel
For at lære det spanske ord for græs , som er pasto , skal du først tænke på ordet pasta (det søgeord jeg har valgt) og så forestille mig pasta nudler, der vokser op af græsset. Når du bliver spurgt om, hvad det spanske ord for græs er, bør det udløse billedet af pasta, der vokser op af græsset og derefter hjælpe dig med at huske ordet pasto .
Hvor effektive er søgeordsmnemonik?
Fremskaffelse af fremmedsprog
Der er gennemført flere undersøgelser vedrørende brugen af søgeordsmnemonik i fremmedsprogskøb. Læringen og erindringen af fremmedsprog ordforråd har gentagne gange vist sig at være overlegen med brugen af søgeordsmnemonikmetoden sammenlignet med andre metoder til undersøgelse.
Videnskab og historie
En interessant undersøgelse fokuserede på at bruge søgeord mnemonics til at undervise videnskab og historie til ottende klasse studerende.
Eleverne blev tilfældigt tildelt en af fire grupper, hvor de praktiserede en af følgende strategierfrie studier, pegword, en metode til loci og søgeord. Deres opgave i disse grupper var at lære specifikke anvendelser til forskellige typer metallegeringer. Efter afprøvning udførte eleverne i søgeordsmetodegruppen betydeligt bedre end eleverne i hver af de tre andre grupper.
Forskerne ønskede også at teste om eleverne var i stand til effektivt at anvende den mnemoniske strategi på et andet område af information. Eleverne fik Revolutionary War fakta til at lære, og endnu en gang, de i søgeordsstrategigruppen udgjorde signifikant bedre end de andre studerende i deres evne til at huske informationerne.
Keyword Mnemonics med mild kognitiv svækkelse eller tidlig demens
Minimal forskning, hvis nogen, er blevet udført ved brug af nøgleordet mnemonic metode til at forbedre tilbagekaldelse hos mennesker med mild kognitiv svækkelse eller tidlig stadium demens.
Der er imidlertid blevet foretaget undersøgelser om brugen af mnemoniske strategier generelt for dem med mild kognitiv svækkelse. Disse undersøgelser har vist, at mnemoniske metoder kan forbedre evnen til at lære og tilbagekalde information samt aktivitetsniveauerne i hippocampus hos mennesker med MCI.
Kilder:
Alzheimers og demens. Juli 2014. Volumen 10, udgave 4, tillæg, sider P157-P158. En komparativ undersøgelse af mnemonisk strategi og mellemrummet hentningstræning hos patienter med mild kognitiv svækkelse. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Anvendt kognitiv psykologi. Volumen 21, udgave 4, sider 499-526, maj 2007. Sammenligning og kombination af hentningspraksis og nøgleordet mnemonic til udenlandsk ordforråd. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Nuværende psykologi. Marts 2014, bind 33, udgave 1, s. 64-72. Receptiv og produktiv tilbagekaldelse med Keyword Mnemonics i tosproget studerende. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hippocampus. Volumen 22, udgave 8, sider 1652-1658, august 2012. Mnemonic strategi træning genopretter delvist hippocampal aktivitet hos patienter med mild kognitiv svækkelse. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
International Journal of Language and Linguistics. 2015; 3 (1-1): 1-6. Mnemonikens magi til vokabularindlæring af et andet sprog. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
Journal of English Language Teaching and Learning. Bind 5, udgave 12, efterår 2013, side 1-15. Effekten af Mnemonic Key Word Metode på Vocabulary Learning og Long Term Retention. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Forsker Vol. 21 Udgave 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., & Klapp, Overførsel af metoden for loci, pegword og søgeordsmnemonik i det ottende klasse klasseværelse. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, C. Ohio Dominikanske Universitet. Mnemonics og forskning om brug af søgeordsmetoden i klasseværelset. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf