Cerebral parese (CP) er et begreb, der dækker en række fysiske handicap, som forstyrrer evnen til at bevæge sig. Det er en neurologisk lidelse forårsaget af hjerneskade, mens en mor er gravid eller kort efter fødslen. Symptomer på CP ses ofte i barndommen eller i førskoleårene, før et barn er i skolealderen.
Ca. 10.000 babyer født i USA hvert år diagnosticeres med CP.
Det er den mest almindelige motoriske handicap blandt børn. CP er en livslang tilstand. Der er en række symptomer, som en person med CP kan opleve. Symptomer afhænger af hvilke områder af hjernen der er beskadiget. Nogen med CP kan have nogle af følgende symptomer eller flere. De kan også variere i sværhedsgrad, hvilket gør hver persons oplevelse med CP til at være anderledes. Symptomer på CP inkluderer:
- Stiv eller diskette muskel tone
- Større kontrol af den ene side af kroppen, hvilket fører til foddrejning eller en langsom arm
- Problemer med at sluge, sutte eller tale
- Savler
- Kæmper med balance og koordinering
- Spasmer, tremor eller ufrivillige bevægelser
Hvordan cerebral parese kan påvirke læring og klasseværelset
Mange af de fysiske bevægelsesproblemer kan føre til udfordringer for børn med CP i skolen. Sværhedsstyring af muskler kan gøre det svært at flytte rundt i et klasseværelse. Tendensen til spasmer og andre ufrivillige bevægelser kan forværres ved at skulle sidde i længere perioder.
Problemer med tale og sprog kan gøre det vanskeligt at besvare spørgsmål og læse højt. Tale- og sprogproblemer kan gøre det vanskeligt at få venner og socialisere sig med klassekammerater, som måske ikke forstår forskellene i det barn, der oplever CP.
Første skridt, hvis du tror, dit barn kan have cerebral parese
Få en detaljeret diagnose. De fleste børn med CP er diagnosticeret som spædbarn eller førskolealder.
Hvis dit barn blev diagnosticeret i barndommen, vil du være vidende om, præcis hvilken CP symptomer på dit barn oplever.
Hvis du er bekymret for, at dit skolealderbarn har bevægelsesproblemer, der kan være CP, skal du sørge for at få en evaluering, som grundigt forklarer dit barns oplevelse. Fordi CP påvirker forskellige mennesker på så mange forskellige måder, skal du vide præcis, hvad dit barn kæmper med, så du kan fortaler for dit barns behov i skolen. Strategier og udstyr, der understøtter et barn med CP, kan ikke være nyttige for et andet barn med CP.
Hold op med dit barns skole for at få de nødvendige tjenester og overnatningssteder. Studerende med CP normalt opfylder kvalifikationerne for enten en 504 plan eller en IEP-specifikke planer, som offentlige skoler skal følge for at imødekomme behovene hos særlige behov studerende. Hvilken plan er rigtig for dit barn vil afhænge af dit barns specifikke erfaring med CP, og hvordan de interagerer i skolemiljøet.
Kort sagt er der oprettet en 504 plan for at hjælpe en studerende med en identificeret handicap for at kunne få adgang til og deltage i skolen. En IEP er en specifik uddannelsesplan designet til et barn med særlige behov. Mens 504 planer gør skolen tilgængelig for studerende med handicap, går IEP ofte videre i at ændre pensum og lære forventninger til at matche et barns evner og behov.
Detaljerne og forskellene i disse planer kan være komplicerede, men det er ret simpelt at starte processen med at få adgang til tjenester til dit barn. Du skal bare gå til skolen og anmode om, at dit barn vurderes til Special Ed Services eller en 504 plan. Lav anmodningen skriftligt eller via en e-mail, så du får en oversigt over den anmodning, du foretager.
Hold kontakten mellem skole, lærere og dit barn eller teenagere udbydere . Børn med CP ser ofte forskellige terapeuter og udbydere både ind og ud af skolen. for eksempel kan dit barn arbejde med en talepædagog i skolen og også have ekstra privat terapi uden for skoledagen.
Børn med CP har ofte andre unikke forskelle, der kan kræve behandling eller terapi, som f.eks. En høre- eller synsspecialist.
Det kan være nyttigt at se alle disse personer, der er involveret i dit barns uddannelses- og behandlingsstøtte som et bredt team, med dig som leder. Holde i kommunikation med dit barns lærer og lade forskellige udbydere vide om ændringer i udvikling eller udvikling kan hjælpe alle sammen til at koordinere sammen for at få den bedste støtte til dit barn.
Du vil kende dit barns evner og har brug for bedre end nogen anden. Ved at udvikle gode, åbne relationer med alle dine børns pædagoger og udbydere, vil du være i den bedste position, der er muligt for at forpligte for deres behov.
Skolestrategier og overnatningssteder for barn med cerebral parese
En tilgængelig skoleplanplan : Mobilitetsproblemer kan gøre det vanskeligt at gå mellem skriveborde eller flytte mellem arbejdsstationer. Heldigvis kan lærerne tage hensyn til dine børns bevægelsesbehov, når de laver deres klasseværelse layout. Lærere må muligvis sørge for at få forskellige tabeller eller pladser til deres klasseværelser, så prøv at lade en lærer vide tidligt om dit barns bevægelsesbehov.
Tilgodese daglige bevægelser og træningsbehov. Dagens lærere er uddannet i, hvordan man kan imødekomme forskellige studerendes behov. Et barns liv under skoledagen omfatter mere end klasseværelset akademisk tid. Nogle andre områder at overveje:
- PE lærere kan finde måder at inkludere elever med CP i spil og aktiviteter, når det er muligt.
- Ældre studerende med CP kan muligvis have ekstra tid til at komme mellem klasser eller mere gavn af at gå tidligt for at undgå travle gange med vanskelige at navigere gennem trafik.
- Nye legepladser og udstyr er ofte designet til at give børn med forskellige mobilitetsproblemer større adgang til at flytte og lege blandt deres jævnaldrende. Dette kan omfatte særlige grundbeklædninger under gynger og glider eller en række klatreringsudstyr (klatrevæg, stiger af forskellige typer og trapper) i stedet for en enkelt stil på en stor legestruktur.
- Tjek med dit barns erhvervsmæssige eller fysioterapeut for personlige forslag. Disse udbydere forbliver ofte aktuelle med det nyeste inden for adaptivt udstyr og rumdesignkoncepter.
Hold socialisering med skolekammerater i tankerne. At lære at få venner og komme sammen med andre er en vigtig livskvalitet, som dit barn vil have brug for i deres fremtid. At skabe sociale forbindelser er også vigtigt for dit barns følelsesmæssige helbred og trivsel.
- Tal med dit barns skole om, hvordan skolen lærer alle deres elever at være venlige til hinanden - selv elever, der ser anderledes ud eller har forskellige behov. Lærerne kan skabe et tolerant og støttende klasseværelse, så hver elev kan danne venskaber og lære at arbejde sammen med andre.
- Opmuntre dit barn til at deltage i ekstracurricular aktiviteter, der interesserer dem. Ekstracurricular aktiviteter som sportshold, scouting og hobbyklubber kan hjælpe dit barn med at møde andre børn med lignende interesser og give tid sammen til at binde sig over disse interesser.
Opmuntre deres personlige interesser. Som alle børn vil børn med CP have deres egne unikke interesser og specielle talenter. De vokser og udvikler sig over tid, får nye fysiske evner og færdigheder. Mens alle børn nyder godt af at prøve nye sportsgrene, hobbyer eller forfølge andre interesser, kan børn, der oplever unikke udfordringer, ikke altid få mulighed for at udforske personlige interesser.
Forældre kan være bekymrede for en gruppe, der opfylder deres barns behov. Men mange børns klubber og ekstracurricular aktiviteter stræber efter at være tilgængelige og inkluderende for alle børn.
Forældre kan også være bekymrede over, at deres barn allerede har nok til at gøre, da at forvalte skolen kan være udfordrende. Udadvendte aktiviteter, der er baseret på dit barns interesser, kan dog give dem en god pause fra skolens krav. Dit barn kan også få tillid, da de fortsætter med at vokse deres evner.
> Kilde s:
> Centre for sygdomsbekæmpelse og forebyggelse "11 ting at vide om cerebral parese." 13. marts 2017.
> Centre for sygdomsbekæmpelse og forebyggelse "cerebral parese (CP)." Centers for Disease Control and Prevention. 13. marts 2017.